有道可师，意象成大。大意象携手可道，在深圳市茗兰酒店迎来第五期授道日活动。有容乃大，包罗万象，大意象公司一贯秉持以学无止境作为从业态度，以开放包容作为经营原则，以力臻完美作为自身要求的经营发展理念，为学校文化设计行业荷锄深耕。（多位学校校长及行业同仁汇聚一堂）活动首先由中国教育技术协会中小学专业委员会课堂教学特聘专家、深圳市名师工作室指导专家、原深圳市南山区教育局教育科学研究中心主任、深圳市建文外
为了汇聚民办学校校长的思想、远见和创新行动，增进情谊，共话时代，凝聚力量、同创未来。本月15日，“2017年迎新春深圳市民办学校校长联谊活动”在深圳市德邦高级中学盛大举行。本次活动由深圳市民办学校校长联谊会筹委会主办，深圳市德邦高级中学承办，杨坚教育工作室，马新礼名校长工作室协办。以“共话时代，同创未来”为主题，探讨新形势下民办教育的发展与创新，吸引
中国人常说，不要让孩子输在起跑线上。前几天看到一则新闻上海一个孩子名叫黄豆豆，四岁时除了平日上幼儿园以外，已经开始在周末上数学、语文和英语课。中国的幼儿园启蒙教育理念虽然旨在使早教充满轻松愉快气氛，事实上却把幼儿推向了课后补习班。某在线教育机构的报告显示，中国孩子因为写作业而睡眠时间减少的现象从三岁就开始了！上海姚先生五岁的儿子在幼儿园大班，已经在准备参加一所私立小学的入学考试。他給孩子报了五个课
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园文化从性质上可分为两种，一种是静态文化，一种是动态文化，对于学校来说，我们可以把静态文化比作人的外表，
校园文化是以学生为主要参与群体，以课内外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要特征的一种群体文化。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情