在素质教育的今天，学校越来越重视学科实验室及功能室的建设，随着教育与考试制度的改革，学校更愿意让学生把学习当做一种乐趣，脚踏实地的学习知识，而非填鸭式的灌输，让学生死记硬背书本上内容，完成教学任务。做到真正实行素质教育，实现学生在理论与实践中自由成长，提高学生的自学能力，发现学生各方面的天赋及重点培养方向。

 

  实验室及功能室的建设属于校园环境文化建设的一个部分，是学校校园文化核心理念的一种体现，是学校素质教育的重要体现。

  学校实验室主要有：生物实验室、化学实验室、物理实验室。

化学室

       建设开放式化学实验室。有利于学生实验技能的提高、良好实验 习惯的形成、学习方式的转变，以便从根本上培养和提高学生的创新精神和实践能力。

科技馆 

   实验室主要布置相关学科专业实验器材，营造学科实验室氛围，突出学科特色，墙面挂相关学科著名科学家画像及名言，使学生沉浸在科学的世界里，真正去感受其中的神奇与奥秘，提高学生的求知欲，让学生主动思考与学习。

书法室  

   学校功能室主要有：多媒体教室、微机室、音乐教室、舞蹈排练室、画室、历史室、地理室、生物园等。功能室主要是凸显期功能性和识辨性，在展现其作用的同时，表现相关的文化氛围。

多媒体展示厅

  多媒体教室是供学校进行多媒体教学和讲课用的，多为阶梯教室，方便以多媒体的形式教授知识，除了相关的硬件设施之外，可做相应文化布置，展现知识的海洋和学习的文化氛围。

音乐舞蹈室 

   音乐、舞蹈及绘画室都用于培养学生的艺术素养，提高学生的气质，音乐教室配备钢琴等其他乐器，做隔音处理，配备简单桌椅，轻松随意，设置小型舞台及合唱团阶梯。舞蹈室安装木质地板，墙面全身镜，舞蹈暖身设施等。画室可采用异性的空间，多彩的布局，为学生绘画艺术增添灵感。

历史室

  历史室教给学生的是渊源、文化及传承，颇具古风的布置，让学生在学习的同时仿佛置身于历史的长河中，墙面可挂部分具有年代感的挂画，重大历史事件演变图标等。

 地理室

  地理室可布置成类似科普展馆的风格，如教室吊顶绘制星系图，四周墙面展现全球大陆变化和地址特征，学生课桌配备地球仪等。

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生物室

  生物园让书本知识与实践相结合，园里种植教科书上涉及到的植物，收集相关动物标本，让学生真实感受大自然，生物的多样性。

  学校实验室及功能室的建设意义重大，不仅体现学校的校园文化，更关乎到素质教育事业。